穿搭馆1.服装搭配比赛
韩国BASSIE（贝俪思）是深圳市俪思时装设计有限公司下属品牌之一，俪思时装设计有限公司是香港永华集团为将NICE女装品牌自韩国引入中国而专门成立的一家时装公司。
● 1990年香港永华集团成立，是一家集品牌服装设计、生产、销售、物流为一体的集团性公司。 ● 1994年注册香港利仕（NICE）女装品牌，产品销往日本、韩国及东南亚市场。
● 2003年底永华集团在中国大陆筹备成立了俪思时装设计有限公司，并将NICE引入中国大陆。 NICE是国内服装企业从韩国引进、采用韩国面料、承袭韩国风格、短期内抢占大陆市场的品牌，深受加盟商及消费者青睐。
继NICE之后，该公司于2005年隆重推出韩国Bassie（贝俪思）休闲淑女品牌女装系列。该品牌在吸纳国际潮流的同时，特地创新了一些欧洲流行服饰的搭配，设计得更加惟妙惟肖，韩国Bassie愿与各界同仁携手共同打造服装新境界，飞扬生活的风采。
品牌定位 风格定位：休闲时尚 年龄定位：20-35岁都市时尚女性 生活理念：追求轻松与自由的生活文化，体现女性活泼向上的精神，渴望前卫、新潮、浪漫并突出自我个性的理念，无时不释发青春休闲的气息。 价格定位：春夏：180-580元 秋冬：230-780元 色彩搭配：粉、兰、黄、红与白、杏、浅啡组合。
另外，粉、兰是这季主色调。经过面料采用特殊的洗水处理后。
呈现出新的柔和色、中性色。冷色调与暖色调组合搭配或生动、活泼、欢快或迷离、绮丽。
体现出新色调，新主题，新的时尚气息。 色彩搭配方案 主 色 配 色 粉 色 兰、白、杏 兰 色 粉、白、杏 黄 色 白、杏、浅啡 红 色 白、杏、兰 面料：体现柔和、环保、自然的梭织棉质面料，细纹帆布，丝绒等凹凸机理条纹面料。
同时结合真丝、印花棉、印花雪纺等面料，展现出设计灵感。 款式特色： 结合2006春夏国际流行趋势，在这一季的设计理念里，采用不同风格的服装互搭性，不同材质的组合性，多元化的设计元素，塑求一种新的着装理念，在这季根据流行趋势，在款式的设计中吸收了新的休闲概念。
不同材质面料的拼接，撞色线在服装设计中运用。 精致的细节变化设计都在这季节体现。
短裙褶皱的不同变化的设计。 运动风格的夹克短外套、中长风衣的组合。
新颖的背心设计、束腰的衬衣。 印花T恤配束身的膝线长度的仿古中裤，宽口的短裤。
层层叠叠的塔裙、中长的灯笼裤、短小外套与吊带的连衣裙，荷叶边领衬衣也都出现在这季。 牛仔装的多元素的设计运用在短裙、外套及长裤款式中。
第五届中国（深圳）国际品牌服装服饰交易会“俪思”展位 N。E设计理念将东西方文化的精髓完美结合，诠释服饰时尚，自然，休闲。
N。E系列注重面料取材，以进口面料为主，讲究高质量的手工及剪裁，配以别出心裁的饰品类系列，令顾客选择货品时更得心应手。
在现代时装理念的引导下，结合正装与休闲装的特点，既有上班时的大方感也有休闲时的舒适感，适合多种场合，精心构铸N。E品牌系列女装，体现现代都市女性时尚与品质的愫求，并赋于品牌更深的文化内涵。
2.怎么把衣服叠的方方正正
把上衣正面朝上平铺，整理平整，看起来像个“T”字； 2.把左右袖子依次横折于衣服胸口处，左右折痕与衣服左右侧线在一条直线上，看起来像没有袖子； 3.将衣服下部分上折，下摆的横线与肩膀平齐； 4.整理裤子，平铺，裤腿两外侧朝外，看起来像个“1”; 5.裤子横折，裤脚与裤腰对齐； 6.将折好的裤子横放于衣服上，二者的形状和面积几乎能完全重合； 7.将衣服左侧向右折，右侧相左折，两侧的边折好后重合于衣服的纵向中线处； 8.以衣服中线为折线，再次对折 9.腰带可以缠绕于折好的衣服外侧，或折好放一起。
每做完一步，一定要仔细整理褶皱，做到平平整整。
3.幼儿园小班教师教授幼儿整理衣物礼仪教案
天气渐渐转凉，孩子们穿的衣服多了，每天进了教室都会换上薄棉袄，脱下大棉袄，让孩子们脱衣服后把自己的衣服叠好，可听到的都是：“老师，我不会。”
或者就是直接扔在边上，所以我觉得教会孩子们折衣服是很迫切的，于是就设计了这次活动。幼儿不知道如何叠衣服，就谈不上把衣服叠整齐；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。
所以，我们针对幼儿需要什么，就教给幼儿什么，让课程生活化，让幼儿学会具体的生活自理方法，真正做到自己的事情能自己做。 活动目标 1.引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”，感知叠衣服的顺序。
2.通过叠衣服活动，培养“自己的事情自己做”的意识。第一幼儿教育幼儿教育网 3.活动中能自己找个空地活动，不与同伴拥挤，学会与他人交往。
活动准备 知识经验的准备： 认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。 请家长予以配合，鼓励幼儿在家也自己的事情自己做。
每天午睡时鼓励幼儿自己叠衣服，整理裤子 物质材料的准备： 1.事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色，并按样剪下分放在每组的操作盒里。 2.生活模仿动作的音乐磁带。
3.每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。 环境资源的准备： 事先在活动室打开空调，调节好室温，以免幼儿脱下外套受凉。
第一幼儿教育幼儿教育网 活动过程 一、韵律活动：会跳舞的衣服 1、听音乐（第一遍）。（让幼儿边听音乐边沉浸在想象中） 2、听音乐（第二遍）。
师：多好听的音乐呀，我们身上的衣服也想跳舞了。那就让我们一起跳起来吧~ （幼儿听音乐后一定非常想尝试，会兴奋地做着各种动作。
我的引导使幼儿很容易进入角色，他们幻想自己也穿了一件会跳舞的衣服，时而动动手，时而动动头，时而弯弯腰，我会适时捕捉孩子的动作，及时整理，创编出韵律活动，激发幼儿创编的兴趣，让孩子体会成功感）第一幼儿教育幼儿教育网第一幼儿教育幼儿教育网 3、将整理出的动作，创编出一段完整的韵律活动，幼儿共同学习。幼儿教育网 （在活动中可以辅助自编的儿歌：“衣服扣扣好，我们来跳舞，弯左手，弯右手，点头再弯腰，变成小枕头。”
这样有助于幼儿形象地记忆动作。在活动中还要提醒幼儿找个空地，不和其他同伴拥挤。）
第一幼儿教育幼儿教育网 二、纸工活动：小枕头 1.师：“这里有一些装饰好的衣服，我们按照刚才儿歌里说的做，就可以把它们变成小枕头了，请你们来试一试吧。” 2.幼儿边念儿歌边折纸。
三、纸工活动“叠衣服” （出示幼儿原先装饰好的“衣服”）师：前几天我们还画了好多漂亮的衣服，他们都安静地躺在篓子里，他们也想跳舞，你能让他跳舞吗？第一幼儿教育幼儿教育网 （一个问题激发了幼儿折纸的兴趣，幼儿边念儿歌边动手折折衣服，没有任何教的痕迹，幼儿很自然地从韵律活动过渡到纸工活动中，并且在儿歌的提示下自己学会了叠“衣服”。） 四、实践操作：叠叠我的小衣服 师：衣服们都累了，我们把衣服脱下来把它变成小枕头，让它睡觉吧！ 教师示范步骤： （这里用拟人的口吻激发了孩子的同情心，幼儿脱下自己身上的衣服，根据刚才韵律活动和纸工活动的铺垫，幼儿会很快掌握叠衣服的技巧。
本活动也就在轻松愉快的氛围中实现了目标！） 儿歌： 小衣服，要放平。左门关，右门关。
活动延伸 创设各种相关的区域，如“娃娃家”“宠物领养区”“整理衣帽间”等，让幼儿练习叠衣服、围巾等。第一幼儿教育幼儿教育网 活动反思 本班的孩子在家都是独生子女，在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养。
致使孩子进入集体生活后，很多幼儿手忙脚乱，很不适应，要让幼儿学会生活自理，首先应让其学会生活自理的方法。真正做到自己的事情能自己做。
因此我们认为：第一幼儿教育幼儿教育网 （一）培养幼儿的自理能力是适应幼儿园集体生活的需要。 小班幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，不会洗手，不会吃饭，不会穿衣等生活自理上的问题，使他们不能很快地适应幼儿园的生活，所以一些幼儿出现了哭闹甚至厌学现象。
因此培养幼儿的自理能力是适应幼儿园集体生活的需要。 （二）培养幼儿的自理能力促进了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展 著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。
对幼儿进行自理能力的培养将促进孩子的大小肌肉群的发展，和动作协调能力的发展，如叠衣服，幼儿不仅学会叠衣服的的动作技能，还发展了孩子的手指肌肉的灵活性及手眼协调性。所以孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。
（三）培养幼儿自理能力有助于培养孩子成独立自信，不依赖成人的性格。 幼儿生活自理能力，就是要学会独立用勺吃饭，拿杯子喝水，会洗手，会穿脱简单的衣裤等，然而刚开始时孩子不会叠衣服，袖子拉不好，钮扣扣不好，甚至连衣服正反都搞不清，我们在一遍。
4.服装陈列叠装
叠装方式分类：平折、卷筒 服装叠装标准：（1）同季、同类、同系列产品陈列在同—区域内。
（2）叠装货品要拆除包装，夏季薄面料产品每摞4-6件；冬季厚面料产品每摞2-4件。 （3）叠装每摞原则上所占位置不超过32cm*36cm。
(4)每摞叠装的间距应保持在locm~15cm左右。 （5）每摞叠装的货品尺码序列应从上到下，由小到大。
（6）每摞叠装应保持肩位、襟位、褶位整齐、平直。 （7）叠装陈列应避免65cm以下展示或光线较暗的角落展示。
经常调换陈列产品的位置，以免造成滞销。 （8）如果产品缺货，可以用不同款式但同—系列颜色相同的货品垫在第二摞货品的下面。
（9）叠装服装的相关配饰应就近挂放在叠装周围，便于附加推销。 （10）冷色调、大色块组合适用于货架的底部 （11）色调的排布自上而下应由冷渐暖，色块由大渐小。
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