小学生叠衣服搭配衣服教案(服装搭配比赛)

1.服装搭配比赛

韩国BASSIE(贝俪思)是深圳市俪思时装设计有限公司下属品牌之一,俪思时装设计有限公司是香港永华集团为将NICE女装品牌自韩国引入中国而专门成立的一家时装公司。

● 1990年香港永华集团成立,是一家集品牌服装设计、生产、销售、物流为一体的集团性公司。 ● 1994年注册香港利仕(NICE)女装品牌,产品销往日本、韩国及东南亚市场。

● 2003年底永华集团在中国大陆筹备成立了俪思时装设计有限公司,并将NICE引入中国大陆。 NICE是国内服装企业从韩国引进、采用韩国面料、承袭韩国风格、短期内抢占大陆市场的品牌,深受加盟商及消费者青睐。

继NICE之后,该公司于2005年隆重推出韩国Bassie(贝俪思)休闲淑女品牌女装系列。该品牌在吸纳国际潮流的同时,特地创新了一些欧洲流行服饰的搭配,设计得更加惟妙惟肖,韩国Bassie愿与各界同仁携手共同打造服装新境界,飞扬生活的风采。

品牌定位 风格定位:休闲时尚 年龄定位:20-35岁都市时尚女性 生活理念:追求轻松与自由的生活文化,体现女性活泼向上的精神,渴望前卫、新潮、浪漫并突出自我个性的理念,无时不释发青春休闲的气息。 价格定位:春夏:180-580元 秋冬:230-780元 色彩搭配:粉、兰、黄、红与白、杏、浅啡组合。

另外,粉、兰是这季主色调。经过面料采用特殊的洗水处理后。

呈现出新的柔和色、中性色。冷色调与暖色调组合搭配或生动、活泼、欢快或迷离、绮丽。

体现出新色调,新主题,新的时尚气息。 色彩搭配方案 主 色 配 色 粉 色 兰、白、杏 兰 色 粉、白、杏 黄 色 白、杏、浅啡 红 色 白、杏、兰 面料:体现柔和、环保、自然的梭织棉质面料,细纹帆布,丝绒等凹凸机理条纹面料。

同时结合真丝、印花棉、印花雪纺等面料,展现出设计灵感。 款式特色: 结合2006春夏国际流行趋势,在这一季的设计理念里,采用不同风格的服装互搭性,不同材质的组合性,多元化的设计元素,塑求一种新的着装理念,在这季根据流行趋势,在款式的设计中吸收了新的休闲概念。

不同材质面料的拼接,撞色线在服装设计中运用。 精致的细节变化设计都在这季节体现。

短裙褶皱的不同变化的设计。 运动风格的夹克短外套、中长风衣的组合。

新颖的背心设计、束腰的衬衣。 印花T恤配束身的膝线长度的仿古中裤,宽口的短裤。

层层叠叠的塔裙、中长的灯笼裤、短小外套与吊带的连衣裙,荷叶边领衬衣也都出现在这季。 牛仔装的多元素的设计运用在短裙、外套及长裤款式中。

第五届中国(深圳)国际品牌服装服饰交易会“俪思”展位 N。E设计理念将东西方文化的精髓完美结合,诠释服饰时尚,自然,休闲。

N。E系列注重面料取材,以进口面料为主,讲究高质量的手工及剪裁,配以别出心裁的饰品类系列,令顾客选择货品时更得心应手。

在现代时装理念的引导下,结合正装与休闲装的特点,既有上班时的大方感也有休闲时的舒适感,适合多种场合,精心构铸N。E品牌系列女装,体现现代都市女性时尚与品质的愫求,并赋于品牌更深的文化内涵。

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2.怎么把衣服叠的方方正正

把上衣正面朝上平铺,整理平整,看起来像个“T”字; 2.把左右袖子依次横折于衣服胸口处,左右折痕与衣服左右侧线在一条直线上,看起来像没有袖子; 3.将衣服下部分上折,下摆的横线与肩膀平齐; 4.整理裤子,平铺,裤腿两外侧朝外,看起来像个“1”; 5.裤子横折,裤脚与裤腰对齐; 6.将折好的裤子横放于衣服上,二者的形状和面积几乎能完全重合; 7.将衣服左侧向右折,右侧相左折,两侧的边折好后重合于衣服的纵向中线处; 8.以衣服中线为折线,再次对折 9.腰带可以缠绕于折好的衣服外侧,或折好放一起。

每做完一步,一定要仔细整理褶皱,做到平平整整。

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3.幼儿园小班教师教授幼儿整理衣物礼仪教案

天气渐渐转凉,孩子们穿的衣服多了,每天进了教室都会换上薄棉袄,脱下大棉袄,让孩子们脱衣服后把自己的衣服叠好,可听到的都是:“老师,我不会。”

或者就是直接扔在边上,所以我觉得教会孩子们折衣服是很迫切的,于是就设计了这次活动。幼儿不知道如何叠衣服,就谈不上把衣服叠整齐;幼儿不知把玩具放到哪里,就谈不上把玩具物归原处……也就是说,即使幼儿有了自理意识,如果缺少自理的技巧,就是想做也做不好。

所以,我们针对幼儿需要什么,就教给幼儿什么,让课程生活化,让幼儿学会具体的生活自理方法,真正做到自己的事情能自己做。 活动目标 1.引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”,感知叠衣服的顺序。

2.通过叠衣服活动,培养“自己的事情自己做”的意识。第一幼儿教育幼儿教育网 3.活动中能自己找个空地活动,不与同伴拥挤,学会与他人交往。

活动准备 知识经验的准备: 认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。 请家长予以配合,鼓励幼儿在家也自己的事情自己做。

每天午睡时鼓励幼儿自己叠衣服,整理裤子 物质材料的准备: 1.事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色,并按样剪下分放在每组的操作盒里。 2.生活模仿动作的音乐磁带。

3.每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。 环境资源的准备: 事先在活动室打开空调,调节好室温,以免幼儿脱下外套受凉。

第一幼儿教育幼儿教育网 活动过程 一、韵律活动:会跳舞的衣服 1、听音乐(第一遍)。(让幼儿边听音乐边沉浸在想象中) 2、听音乐(第二遍)。

师:多好听的音乐呀,我们身上的衣服也想跳舞了。那就让我们一起跳起来吧~ (幼儿听音乐后一定非常想尝试,会兴奋地做着各种动作。

我的引导使幼儿很容易进入角色,他们幻想自己也穿了一件会跳舞的衣服,时而动动手,时而动动头,时而弯弯腰,我会适时捕捉孩子的动作,及时整理,创编出韵律活动,激发幼儿创编的兴趣,让孩子体会成功感)第一幼儿教育幼儿教育网第一幼儿教育幼儿教育网 3、将整理出的动作,创编出一段完整的韵律活动,幼儿共同学习。幼儿教育网 (在活动中可以辅助自编的儿歌:“衣服扣扣好,我们来跳舞,弯左手,弯右手,点头再弯腰,变成小枕头。”

这样有助于幼儿形象地记忆动作。在活动中还要提醒幼儿找个空地,不和其他同伴拥挤。)

第一幼儿教育幼儿教育网 二、纸工活动:小枕头 1.师:“这里有一些装饰好的衣服,我们按照刚才儿歌里说的做,就可以把它们变成小枕头了,请你们来试一试吧。” 2.幼儿边念儿歌边折纸。

三、纸工活动“叠衣服” (出示幼儿原先装饰好的“衣服”)师:前几天我们还画了好多漂亮的衣服,他们都安静地躺在篓子里,他们也想跳舞,你能让他跳舞吗?第一幼儿教育幼儿教育网 (一个问题激发了幼儿折纸的兴趣,幼儿边念儿歌边动手折折衣服,没有任何教的痕迹,幼儿很自然地从韵律活动过渡到纸工活动中,并且在儿歌的提示下自己学会了叠“衣服”。) 四、实践操作:叠叠我的小衣服 师:衣服们都累了,我们把衣服脱下来把它变成小枕头,让它睡觉吧! 教师示范步骤: (这里用拟人的口吻激发了孩子的同情心,幼儿脱下自己身上的衣服,根据刚才韵律活动和纸工活动的铺垫,幼儿会很快掌握叠衣服的技巧。

本活动也就在轻松愉快的氛围中实现了目标!) 儿歌: 小衣服,要放平。左门关,右门关。

活动延伸 创设各种相关的区域,如“娃娃家”“宠物领养区”“整理衣帽间”等,让幼儿练习叠衣服、围巾等。第一幼儿教育幼儿教育网 活动反思 本班的孩子在家都是独生子女,在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动,只重视对孩子的智力投资,轻视了对孩子自理能力的培养。

致使孩子进入集体生活后,很多幼儿手忙脚乱,很不适应,要让幼儿学会生活自理,首先应让其学会生活自理的方法。真正做到自己的事情能自己做。

因此我们认为:第一幼儿教育幼儿教育网 (一)培养幼儿的自理能力是适应幼儿园集体生活的需要。 小班幼儿从家庭进入幼儿园,置身到一个新的天地,不会洗手,不会吃饭,不会穿衣等生活自理上的问题,使他们不能很快地适应幼儿园的生活,所以一些幼儿出现了哭闹甚至厌学现象。

因此培养幼儿的自理能力是适应幼儿园集体生活的需要。 (二)培养幼儿的自理能力促进了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展 著名意大利教育家蒙台梭利指出,动作教育是日常生活练习的课程之一,其主要目的是培养幼儿的自我管理能力,培养其责任感及良好的生活习惯。

对幼儿进行自理能力的培养将促进孩子的大小肌肉群的发展,和动作协调能力的发展,如叠衣服,幼儿不仅学会叠衣服的的动作技能,还发展了孩子的手指肌肉的灵活性及手眼协调性。所以孩子每学一项动作、能力,他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。

(三)培养幼儿自理能力有助于培养孩子成独立自信,不依赖成人的性格。 幼儿生活自理能力,就是要学会独立用勺吃饭,拿杯子喝水,会洗手,会穿脱简单的衣裤等,然而刚开始时孩子不会叠衣服,袖子拉不好,钮扣扣不好,甚至连衣服正反都搞不清,我们在一遍。

4.服装陈列叠装

叠装方式分类:平折、卷筒 服装叠装标准:(1)同季、同类、同系列产品陈列在同—区域内。

(2)叠装货品要拆除包装,夏季薄面料产品每摞4-6件;冬季厚面料产品每摞2-4件。 (3)叠装每摞原则上所占位置不超过32cm*36cm。

(4)每摞叠装的间距应保持在locm~15cm左右。 (5)每摞叠装的货品尺码序列应从上到下,由小到大。

(6)每摞叠装应保持肩位、襟位、褶位整齐、平直。 (7)叠装陈列应避免65cm以下展示或光线较暗的角落展示。

经常调换陈列产品的位置,以免造成滞销。 (8)如果产品缺货,可以用不同款式但同—系列颜色相同的货品垫在第二摞货品的下面。

(9)叠装服装的相关配饰应就近挂放在叠装周围,便于附加推销。 (10)冷色调、大色块组合适用于货架的底部 (11)色调的排布自上而下应由冷渐暖,色块由大渐小。

小学生叠衣服搭配衣服教案

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